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    4. 她們,于無聲中感悟音律,于殘缺中尋求完美。

      她們渴望聆聽、渴望訴說,她們只能通過鼓聲的震動和老師的指揮來展現律動之美。

      她們多想和你們一樣,走進有聲世界的故事里,感受陽光下五彩繽紛的世界。

      ——題記




      無法說話,可以用手語溝通;聽不到節奏,還能展示身體的律動——這就是舞蹈的魅力。2020年11月16日---18日,由吉林市教育局舉辦的吉林市第三屆中小學生舞蹈節于吉林市藝術中心開幕。11月18日,由陳冬梅副書記、王帥老師帶隊,我校趙麗艷、劉俊彤兩位指導教師以及天使之翼舞蹈隊的18位聽障學生參加了舞蹈節現場比賽活動。我校天使之翼舞蹈隊所帶來的舞蹈《律·動》作為唯一一個由特殊學生表演的節目進行參評并榮獲一等獎。




      本次舞蹈節活動以“陽光下成長,快樂中綻放”為主題,以全面貫徹黨的教育方針,推進素質教育,展示我市中小學舞蹈藝術教學成果,推動我市藝術教育發展,營造和諧向上健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境為主旨,集中展示中小學生學生的精神風采和精神面貌。本次舞蹈節歷經三個月時間,涵蓋吉林地區65個代表隊,登臺46個節目,共計1300余名學生參加。



      他們聽不見美妙的音樂,很難掌握舞蹈的節奏,只能依靠鼓聲的震動和舞臺角落里老師的手語指揮來感知節奏。舞蹈《律·動》既代表著音樂的節拍,更寓意著聾人學習說話和向往藝術的開始。她們用扇子代替鼓棒敲擊地面的震動來感知音樂節奏,“以數代樂”喊出心中的節拍,整個舞蹈就是在這8個節拍的輕重緩急中變化起伏。為了臺上的精彩演出,她們在趙麗艷和劉俊彤兩位老師的指導下刻苦排練了一個多月,大部分沒有學習過舞蹈,也是第一次登臺表演,需要付出遠超常人的艱辛與汗水。她們用特殊藝術表達著對生命的熱愛、彰顯著自強不息的精神、詮釋著對有聲世界的向往。


      比賽現場





      陳冬梅副書記現場指導鼓舞學生






      比賽當天,周淑紅、陳實、馮鐘元老師為學生化妝





      學生日常舞蹈排練






      賽前指導




      賽前彩排時,評委老師的現場指導




      指導教師專欄





      舞蹈音樂設計




      作為藝術教育示范校,我校以藝術教育為特色,高度重視和充分發展藝術教育,堅持藝術教育的育人導向作用。學校從創設藝術教育環境、錘煉藝術教育師資、優化藝術教育課程、開展藝術教育活動等方面深入挖掘藝術教育內涵。一直以來,學校以舞蹈教學為突破口,在“律動課教學——舞蹈隊訓練——舞臺表演”教育模式上不斷探索,勇于創新,形成了“以手代口”的舞蹈基礎訓練,“以數代樂”的韻律節奏訓練,以及“以形代情”的情感教學方法,探索出一條符合我校師生實際的舞蹈教學模式并取得了諸多成績,為殘障學生樹立自尊、自信、自強的人生觀和價值觀提供了導向,為殘障學生更好的融入社會生活奠定了基礎,為我校藝術教育的長足發展增添了濃墨重彩的一筆。



      2020年12月09日

      “踐行社會主義核心價值觀,爭做新時代好少年”
      奏響時代樂章,在國歌中成長

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      無聲的世界 同樣有聲有色

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